Thay đổi từ dạy học bắt buộc sang quy đổi hoạt động chuyên môn
Thực tế hiện nay cho thấy, nhiều lãnh đạo nhà trường đang rơi vào tình trạng quá tải khi vừa phải điều hành bộ máy hành chính, vừa phải đảm bảo đủ số tiết dạy trên lớp để hưởng phụ cấp ưu đãi. Việc bắt buộc đứng lớp đôi khi dẫn đến những sai sót trong hồ sơ sổ sách hoặc gây ra những phản ứng không đáng có trong dư luận giáo giới.
Theo dự thảo mới nhất, quy định tham gia dạy học theo định mức cứng nhắc sẽ được chuyển đổi sang hình thức linh hoạt hơn. Cụ thể, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng có thể lựa chọn tham gia dạy học hoặc thực hiện các hoạt động chuyên môn khác để quy đổi thành định mức tiết dạy. Các hoạt động này bao gồm việc đi dự giờ đồng nghiệp hay chủ trì các buổi sinh hoạt chuyên đề chuyên môn cùng việc trực tiếp bồi dưỡng và hướng dẫn chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường.
Áp dụng đồng bộ cho tất cả các cấp học phổ thông
Mặc dù đề xuất ban đầu xuất phát từ nhu cầu thực tiễn của bậc tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh nhưng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quyết định điều chỉnh dự thảo để áp dụng chung cho tất cả các bậc học từ tiểu học đến trung học phổ thông. Sự thay đổi này giúp tạo ra một hành lang pháp lý thống nhất và đảm bảo sự công bằng cho đội ngũ quản lý trên toàn quốc.
Ngoài nhiệm vụ chuyên môn thì hiệu trưởng vẫn phải đảm nhận nhiều trọng trách quan trọng khác như thực hiện quy chế dân chủ và trách nhiệm giải trình của người đứng đầu. Lãnh đạo nhà trường cũng đóng vai trò chủ chốt trong việc thúc đẩy xã hội hóa giáo dục cùng việc chỉ đạo các phong trào thi đua và thực hiện công khai các hoạt động của nhà trường trước xã hội theo đúng quy định pháp luật.
Quyền lợi và môi trường làm việc của lãnh đạo nhà trường
Trong dự thảo thông tư mới thì hiệu trưởng và phó hiệu trưởng vẫn được hưởng đầy đủ các chế độ phụ cấp ưu đãi dành cho nhà giáo, cùng những chính sách ưu đãi đặc thù khác khi được phân cấp và ủy quyền quản lý. Bên cạnh đó, người đứng đầu cơ sở giáo dục có nghĩa vụ xây dựng và phát triển môi trường giáo dục an toàn và dân chủ cũng như đổi mới sáng tạo.
Việc đối xử công bằng và bình đẳng trong hoạt động phát triển nghề nghiệp cho toàn bộ cán bộ giáo viên dưới quyền quản lý cũng là một nhiệm vụ trọng tâm được nhấn mạnh. Đồng thời, các lãnh đạo nhà trường cũng được tạo điều kiện để tham gia đào tạo nâng cao trình độ và bồi dưỡng nghiệp vụ thường xuyên nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của công tác quản lý giáo dục trong thời đại mới.
Tâm An
