Kế hoạch nhằm cụ thể hóa Thông tư số 18/2025/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phù hợp điều kiện thực tế của địa phương, cơ sở giáo dục theo từng giai đoạn; nâng cao nhận thức xã hội về công tác tư vấn học đường và công tác xã hội trong trường học. Qua đó, cung cấp dịch vụ tư vấn tâm lý, hỗ trợ xã hội chuyên nghiệp; kịp thời phòng ngừa, tháo gỡ khó khăn cho học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên; xây dựng môi trường học đường an toàn, thân thiện, bình đẳng; phòng chống bạo lực học đường, tệ nạn xã hội; chăm lo sức khỏe thể chất, tinh thần cho người học, đồng thời xây dựng đội ngũ làm công tác tư vấn chuyên nghiệp, góp phần hình thành văn hóa học đường và trường học hạnh phúc.
Một trong những mục tiêu cụ thể được đặt ra là đến năm 2030, 100% cơ sở giáo dục có tổ tư vấn học đường và công tác xã hội, mỗi tổ có ít nhất 3 thành viên hoạt động thường xuyên, đúng chức năng, nhiệm vụ; bảo đảm điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác tư vấn. Cùng với đó, 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên làm công tác tư vấn học đường và công tác xã hội được tập huấn, đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ.
Phấn đấu mỗi xã, phường trên địa bàn tỉnh có ít nhất 03 cơ sở giáo dục thuộc 03 cấp học xây dựng mô hình “Công tác tư vấn học đường và công tác xã hội”. Đặc biệt, phấn đấu 100% học sinh, sinh viên, cán bộ, giáo viên, nhân viên gặp khó khăn về học tập, sức khỏe tâm thần, quan hệ xã hội... khi có nhu cầu sẽ được quan tâm, chia sẻ, tư vấn, hỗ trợ và kết nối với các dịch vụ phù hợp.
Kế hoạch cũng hướng tới từ 80 - 90% cơ sở giáo dục ứng dụng công nghệ thông tin trong thực hiện công tác tư vấn học đường và công tác xã hội trong trường học, đảm bảo thuận tiện trong quá trình tiếp nhận, nắm bắt, khai thác, sử dụng và xử lý thông tin của người học.
Để thực hiện hiệu quả các mục tiêu đề ra, tỉnh giao Sở Giáo dục và Đào tạo là cơ quan thường trực triển khai thực hiện các nhiệm vụ. Trong đó, tập trung nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước trong thực hiện chính sách, pháp luật về công tác tư vấn học đường và công tác xã hội trong trường học; rà soát, bố trí nhân sự làm công tác tư vấn học đường theo vị trí việc làm. Cùng với đó, tuyên truyền nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh về công tác tư vấn học đường và công tác xã hội; phát triển, tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên. Phát triển mạng lưới công tác tư vấn học đường và công tác xã hội; đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị, tài liệu phục vụ công tác tư vấn và công tác xã hội.
Tăng cường cơ chế phối hợp giữa ngành Giáo dục với các sở, ngành, địa phương, gia đình và xã hội; huy động nguồn lực xã hội hóa; kiểm tra, đánh giá thường xuyên việc triển khai tại các cơ sở giáo dục; kịp thời biểu dương, nhân rộng các mô hình hiệu quả.
Việt Anh
