THCL Gần đến ngày học sinh tiểu học được xét tuyển vào lớp 6 để chuẩn bị cho năm học mới thì một cuộc “khủng hoảng” bỗng xảy ra do một chỉ thị của Bộ GD&ĐT “Cấm thi vào lớp 6”.

Ảnh minh họa

Tuy nhiên, một số trường sau khi được sở xét duyệt phương án tuyển sinh bằng đánh giá chỉ số thông minh IQ, chỉ số cảm xúc EQ, còn bàng hoàng hơn khi có công văn hỏa tốc yêu cầu chỉ được xét tuyển. Nhiều ý kiến cho rằng, đây là một chỉ thị khó hiểu và không vì chủ thể học sinh.

Trường bàng hoàng vì chỉ thị “hỏa tốc”

Tối 17/4, Sở GD&ĐT Hà Nội có công văn yêu cầu 6 trường có hồ sơ đăng ký vượt quá chỉ tiêu chỉ được tuyển sinh vào lớp 6 theo phương thức xét tuyển. Trong khi một ngày trước đó, sở này đồng ý cho 3 trường là THCS Nguyễn Tất Thành, Mari Curie, Lương Thế Vinh được tuyển sinh lớp 6 theo hình thức xét tuyển kết hợp với đánh giá năng lực học sinh bằng bài đo chỉ số IQ, EQ.

Phương án tuyển sinh lớp bằng IQ, EQ bị bác bỏ gây tâm trạng thất vọng cho các trường mới được xét duyệt cách đó một ngày. Hầu hết các trường đều có chung một tâm trang lo lắng bởi chưa tìm ra phương án gỡ rối cho tình trạng quá đông hồ sơ nộp vào trường mà chỉ tiêu tuyển sinh chỉ bằng 1/8 số hồ sơ. PGS. Văn Như Cương, Chủ tịch Hội đồng quản trị trường THPT, THCS Lương Thế Vinh chia sẻ: "Chỉ có 1% các em sẽ thi vào lớp 6 thôi, còn lại đều xét tuyển theo tuyến mà đột nhiên Bộ cấm không cho thi nữa, tạo ra sự khủng hoảng, khiến mọi người hoang mang".

Thầy Cương bức xúc, Trong khi kỳ thi THPT chung quốc gia còn rối rắm thì Bộ tiếp tục thay đổi cách tuyển sinh lớp 6 là không được thi đầu vào, khảo sát xếp lớp, việc đổi xoành xoạch như vậy rất nguy hiểm của nền giáo dục chúng ta. Bởi trong giáo dục quy luật: Dục tốc bất đạt, luôn luôn đúng.

Hiện nay học bạ bậc tiểu học có 2 mức loại đánh giá “đạt”, hoặc “không đạt”, mà đại đa số là “đạt”. Bởi vậy, việc tuyển sinh theo hình thức xét tuyển với các trường chuyên, các trường có chất lượng dịch vụ giáo dục cao là một bài toán quá khó đang làm đau đầu người đứng đầu nhà trường. Bởi cứ đến mùa tuyển sinh mỗi trường có khoảng 2000 - 4000 hồ sơ đăng ký, nhưng chỉ tiêu của nhà trường chỉ khoảng 500 em thì làm thế nào để “xét tuyển” nếu không được “thi tuyển”? Đó là một câu hỏi sát sườn, một bài toán mà hầu hết các ông Hiệu trưởng bó tay.

Trong khi trường Lương Thế Vinh vẫn chưa tìm ra phương án tuyển sinh, thì lãnh đạo Trường THCS Marie Curie, cũng đang bàng hoàng khi nhận công văn yêu cầu chỉ tuyển sinh bằng việc xét tuyển vì chỉ vài tiếng trước đó trường này còn tổ chức họp báo giới thiệu về bài thi IQ và EQ để sàng lọc học sinh.

Cô giáo Vũ Thị Nhung, Phó hiệu trưởng Trường THCS Marie Curie cho biết: “Với chỉ thị này, Ban giám hiệu nhà trường sẽ phải họp lại để cùng nhau đưa ra được phương án tuyển sinh hiệu quả. Nếu phải tuyển sinh theo phương án xét tuyển, nhà trường sẽ tuyển theo tiêu chí: Thứ nhất, học sinh đang học lớp 5 của trường lên thẳng lớp 6 (khoảng 120 học sinh); tiếp đó, tuyển học sinh qua mối quan hệ với các học sinh đang theo học của trường (đó có thể là anh, chị, em, họ hàng với học sinh đang học trường Marie Curie)… Nếu không đủ chỉ tiêu thì tuyển tiếp học sinh đang sinh sống ở khu đô thị Mỹ Đình - nơi trường đóng trên địa bàn, chưa đủ thì mở rộng ra các vùng lân cận.

Cô giáo Nguyễn Thị Thu Anh, Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Tất Thành cũng chia sẻ, sau khi phương án tuyển sinh lớp 6 bằng hình thức đánh giá năng lực đầu vào với bài đo 8 chỉ số thông minh của nhà trường không được thông qua, ban lãnh đạo sẽ phải tiếp tục nghĩ phương án xét tuyển khác sao cho công bằng, hợp lý.

Nên để học sinh phát triển toàn diện

Trái ngược với quan điểm của nhà trường, hầu hết ý kiến của các phụ huynh đều ủng hộ chủ trương của Bộ GD&ĐT. Anh Hồ Văn Thái (Từ Liêm, Hà Nội) bày tỏ ý kiến, quyết định của UBND TP. Hà Nội về cấm tuyển sinh bằng EQ, IQ đã ngăn chặn được tiêu cực trong mỗi mùa tuyển sinh. "Hạt giống tốt thì gieo ở đâu cũng nên cây". Phụ huynh hãy để cho các cháu được học tập và phát triển một cách toàn diện, không nên chạy đua vào trường “uy tín” dẫn đến tình trạng học thêm, dạy thêm quá tải, làm khổ con em mình, gây tốn kém không cần thiết.

Chị Phan Nga (Cầu Giấy, Hà Nội) cho biết, phổ cập giáo dục THCS thì không nên vẽ ra trường “chất lượng cao” làm gì cho rối rắm, phiền hà cho phụ huynh và học sinh. Ngày trước, thời bao cấp làm gì có loại trường này, mà sao vẫn sinh ra các viện sỹ hàn lâm, giáo sư, tiến sỹ đầu ngành... Ngành GD&ĐT hãy có giải pháp để nâng cao kiến thức và đạo đức cho cho học sinh thì cần thiết hơn.

Ủng hộ quan điểm không nên có trường chuyên, lớp chọn cho bậc THCS, chị Mai Anh (Đống Đa, Hà Nội) nêu quan điểm, Bộ GD&ĐT nên xóa hẳn mô hình trường chuyên ở hệ THCS. Học sinh học trường chuyên, lớp chọn sau khi trưởng thành thì tỷ lệ thành công được bao nhiêu.

Chuyên gia giáo dục cho rằng, việc đổi mới giáo dục là cần thiết, song trước khi ban hành một chỉ thị cần phải nghiên cứu kỹ lưỡng, sâu sát thực tế, tham khảo ý kiến các chuyên gia… Phải chú ý đến tính khả thi của chỉ thị và sự đồng thuận của nhân dân.

Thanh Hoa