THCL Kỳ thi tuyển sinh ĐH 2015, có đến 90% số trường ĐH đưa ra phương án tuyển sinh bằng hình thức xét tuyển theo học bạ. Thời điểm này, các trường chỉ mới bắt đầu lên phương án, trong đó đưa ra quy định, tiêu chuẩn tuyển sinh.

Tuy nhiên, việc áp dụng các tiêu chuẩn xét tuyển quá gấp, không thực hiện theo lộ trình sẽ dẫn đến tiêu cực, gây khó khăn cho học sinh THPT.

Lo lắng, băn khoăn

Theo thông báo tuyển sinh 2015 của Học viện Ngân hàng, ĐHQG Hà Nội, yêu cầu điểm học tập trung bình của thí sinh đạt 6,5 trở lên mới được nộp hồ sơ xét tuyển. Trường ĐH Y Hà Nội quy định điểm trung bình của lần lượt các môn toán, lý, hóa trong 6 học kỳ phải không dưới 20 mới đủ điều kiện xét tuyển. Nếu không thỏa mãn được điều kiện thì dù vượt xa điểm xét tuyển, thí sinh vẫn bị loại.

Có thể thấy, những đổi mới của mùa tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay mới bắt đầu, thế nhưng đã có rất nhiều phụ huynh, học sinh biểu hiện sự lo lắng. Anh Trương Đình Vượng (Hà Nội) băn khăn, hình thức tuyển sinh năm nay sẽ làm giảm chất lượng đầu vào vì không thể bảo đảm chắc chắn sự công bằng trong cách tính điểm của các thầy cô, bởi vậy dễ xảy ra tình trạng học sinh giỏi trường này không bằng học sinh trung bình của trường khác. Việc xét tuyển học bạ dễ dẫn tới tiêu cực.

Đối với học sinh ở những trường chú trọng về chất lượng, thì quy định trên sẽ gây thiệt thòi cho các em. Em Nguyễn Hoàng Anh (học sinh lớp 12) chia sẻ: “Có những trường chất lượng thấp, nhất là trường dân lập, nhưng điểm trung bình các môn của học sinh lại cao. Trong khi ở nhiều trường công lập chất lượng thì số học sinh có điểm trung bình môn cuối năm dưới 6,5 lại không hề hiếm, nhưng tỷ lệ đậu ĐH lại rất cao”.

Thực tế chung ở nhiều trường dân lập hiện nay là, việc coi thi và chấm điểm quá dễ dãi. Em Mai Anh (học sinh lớp 12 một trường dân lập) bộc bạch: “Dù điểm tổng kết môn toán của em là 7,3, nhưng em vẫn nhận thấy mình rất yếu về môn này vì thầy cô trong trường cho đề kiểm tra rất dễ” - Đây không chỉ là tâm sự của một học sinh, mà là thực tế chung ở nhiều trường hiện nay. Chưa kể, nhiều học sinh bước vào cấp 3 đã định hướng cho mình khối thi và trường thi nên sẽ không chú trọng các môn học khác, thế nhưng với những thay đổi về môn xét tuyển của một số trường ĐH - sẽ là bất lợi lớn cho các em.

Cần có lộ trình

Đối với một số trường, từ trước đến nay học sinh đã quen với việc thi các môn thuộc khối tự nhiên như ĐH Kinh tế Quốc dân, ĐH Bách khoa chủ yếu thi khối A (toán, lý, hóa) thì năm nay, Trường ĐH Bách khoa (Hà Nội) bổ sung thêm điều kiện sơ loại và thêm tổ hợp môn thi khác đó là đưa môn sinh vào xét tuyển một số ngành học. Trường ĐH Kinh tế Quốc dân Hà Nội thì đề nghị lấy môn văn làm phương án tuyển sinh cho một số ngành - vốn thuộc khoa học tự nhiên.

Việc lấy môn văn hay môn sinh để xét tuyển cho một số ngành nghề là cần thiết, nhưng trong một kỳ thi tuyển mà có quá nhiều sự thay đổi thì cần phải có lộ trình.

Việc các trường bắt buộc tiêu chuẩn của thí sinh trong cả 3 năm học THPT đều phải có trung bình môn từ 6,5 trở lên đang gây băn khoăn và lo lắng về độ công bằng cho các em trong dư luận vẫn chưa có lời giải, thì việc thay đổi môn xét tuyển chính ở một số trường đặc thù khiến cho phụ huynh học sinh cảm thấy bất an. Không ít phụ huynh đặt câu hỏi: Bộ Giáo dục và Đào tạo có quá vội vàng hay không khi thực hiện gấp trong năm nay mà không đợi đến năm sau để thí sinh có thời gian chuẩn bị? Với những quy định như vậy, rất nhiều thí sinh rơi vào tình trạng chưa thi đã rớt. Trong khi đây sẽ là cơ hội mở rộng cánh cửa ĐH cho nhiều em ở các trường dân lập.

Tuy nhiên, cũng có trường hiểu được tâm tư của phụ huynh, học sinh nên đã thống nhất nguyên tắc tạo cơ hội tối đa cho thí sinh. Trong đó, điển hình là Trường ĐH Y Dược TP. HCM, năm nay nhà trường vẫn tuân thủ nguyên tắc xét vào ĐH theo khối. Bên cạnh đó, nhà trường đã có thông báo hướng dẫn cụ thể về thay đổi tổ hợp môn thi xét tuyển cho những năm tới để phụ huynh học sinh có sự chuẩn bị và sẵn sàng…

Thiết nghĩ, các trường có cái nhìn thấu đáo nên đưa ra những hướng dẫn cụ thể và thời gian để các em chuẩn bị kỹ càng về tâm lý và chủ động. Có như vậy, việc đánh giá đầu vào của nhà trường mới công bằng và chính xác nhất. Đó cũng là cách để tránh tiêu cực, góp phần vào công cuộc đổi mới giáo dục nước nhà.

Thanh Hoa