# công lập
Mô hình trường phổ thông trong đại học công lập: Đã đến lúc làm rõ ranh giới
Trong bối cảnh yêu cầu giữ đúng bản chất của giáo dục công lập ngày càng được đặt ra rõ ràng, việc một số trường đại học công lập mở rộng đào tạo phổ thông đang làm lộ diện những khoảng mờ về ranh giới chức năng trong hệ thống giáo dục. Đây không chỉ là câu chuyện của một mô hình tổ chức riêng lẻ, mà là bài toán quản lý cần được nhìn nhận thẳng thắn để bảo đảm sự ổn định và nhất quán của giáo dục công trong dài hạn.
Phổ thông trong đại học công lập: Khi quỹ đất và vai trò cốt lõi bị kéo lệch
Việc một số trường đại học công lập mở và vận hành hệ phổ thông ngay trong khuôn viên đang được lý giải bằng nhiều mục tiêu khác nhau. Tuy nhiên, khi mô hình này tồn tại ổn định và có xu hướng mở rộng, vấn đề không còn nằm ở ý tưởng ban đầu, mà đặt ra câu hỏi cốt lõi về cách sử dụng nguồn lực công, thứ tự ưu tiên cho đào tạo – nghiên cứu và ranh giới chức năng của đại học công lập.
Hà Nội mở rộng trường công lập: chất lượng giáo dục liệu có chuyển biến?
Việc mở rộng hệ thống trường công lập được kỳ vọng sẽ giảm áp lực sĩ số và cải thiện chất lượng dạy – học. Tuy nhiên, tại không ít lớp học, sĩ số vẫn ở mức rất cao, có nơi gần 45 học sinh mỗi lớp. Khi lớp học chưa “thoát đông”, câu hỏi đặt ra không chỉ là xây thêm bao nhiêu trường, mà là chất lượng giáo dục có thực sự được cải thiện hay chỉ được phân bổ lại trên các bản quy hoạch.
Hà Nội triển khai cơ chế tài chính đối với trường công lập chất lượng cao
UBND TP Hà Nội vừa ban hành Công văn số 57/UBND-KGVX triển khai thực hiện Nghị quyết số 59/2025/NQ-HĐND của HĐND Thành phố về cơ chế tài chính đối với các cơ sở giáo dục công lập chất lượng cao trên địa bàn.
Hưng Yên công bố môn thi thứ ba vào lớp 10 công lập là Tiếng Anh
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên vừa chính thức thông báo môn thi thứ ba trong Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập không chuyên năm học 2026-2027 là Tiếng Anh, bên cạnh hai môn bắt buộc là Ngữ văn và Toán.
