Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội: Tiên phong đổi mới và sáng tạo

THCL Trong suốt 43 năm phát triển không ngừng, Trường CĐ nghề Cơ điện Hà Nội luôn xác định vai trò tiên phong trong việc đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo nghề.

Những kết quả đào tạo nổi bật

Trường CĐ nghề Cơ điện Hà Nội được thành lập từ năm 1972 và là một trong 45 trường đào tạo chất lượng cao theo QĐ 761 của Thủ tướng Chính phủ.

Là một trường có vị thế trong lĩnh vực đào tạo nghề, trong những năm qua, trên cơ sở hoạch định chiến lược phát triển lâu dài, nhà trường đã có nhiều đổi mới, đặc biệt trong công tác đào tạo để khẳng định uy tín - cũng như nâng cao hiệu quả đào tạo nghề chất lượng cao. Từ chỗ quy mô đào tạo từ 1.000 SV, đến nay, nhà trường đã có quy mô đào tạo là 3.500 - 4.000 SV với 22 ngành nghề đào tạo, trong đó có nghề điện CN, cắt gọt kim loại, cơ điện tử, hàn và công nghệ ô tô là nghề trọng điểm quốc tế.

Đồng thời, nhà trường cũng được Nhà nước quy hoạch đầu tư thành trường dạy nghề chất lượng cao định hướng đến năm 2020. Tỷ lệ SV có việc làm ngay sau khi tốt nghiệp chiếm khoảng 85 - 90%. Đây là con số ấn tượng nếu xét trong bối cảnh kinh tế thế giới và trong nước đang gặp nhiều khó khăn. Kết quả đào tạo nổi bật của nhà trường còn thể hiện thông qua những thành tích cao nhất trong hội thi tay nghề cấp bộ, cấp thành phố, cấp quốc gia hàng năm và cấp ASEAN.

Trong những năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục có những kế hoạch đầu tư dài hạn cho công tác đào tạo, như: Tiếp tục đầu tư trang thiết bị, cơ sở vật chất cho các ngành nghề để hướng tới chuẩn hóa theo tiêu chuẩn quốc tế; cử giáo viên đi học tập nâng cao trình độ tại nước ngoài; chuẩn hóa môi trường sư phạm, môi trường đào tạo theo hướng cung cấp đầy đủ những dịch vụ học tập, tiện ích cho học viên; tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy theo năng lực thực hiện theo hướng HỌC ĐỂ LÀM GÌ thay vì HỌC CÁI GÌ và HỌC NHƯ THẾ NÀO. Ngoài ra, nhà trường cũng có chiến lược đổi mới hệ thống QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG để nâng cao hiệu quả công tác quản lý đào tạo; thực hiện liên kết đào tạo quốc tế mạnh mẽ với các nước có nền giáo dục tiên tiến như Bỉ, Hàn quốc, Singapore, Nhật Bản…

Không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo

Đặc trưng của đào tạo nghề là đào tạo theo NĂNG LỰC THỰC HIỆN, khái niệm này bao hàm 3 thành tố: KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - THÁI ĐỘ nghề nghiệp. Nghĩa là, sau khi học xong, học viên có thể LÀM ĐƯỢC công việc chuyên môn theo một tiêu chuẩn đã được quy định và chuẩn hóa. Đây là kim chỉ nam trong hoạt động đào tạo của Trường CĐ nghề Cơ điện Hà Nội.

Cụ thể hơn, để bảo đảm chất lượng đào tạo theo năng lực thực hiện, về quy hoạch cơ sở vật chất, nhà trường đã đầu tư xây dựng hệ thống xưởng thực hành theo từng mô-đun thực hành để các học viên học tách biệt từng mô-đun một cách chuyên biệt nhằm đạt hiệu quả kỹ năng nghề cao nhất. Về trang thiết bị, nhà trường đầu tư đồng bộ, hiện đại và chuẩn hóa theo chương trình đào tạo. Về phương pháp giảng dạy, nhà trường đã, đang và sẽ tiếp tục giữ quan điểm lấy học sinh làm trung tâm, giảng dạy tích hợp, kết hợp giữa lý thuyết và thực hành ngay tại lớp học. Nhà trường cũng thường xuyên tổ chức sát hạch kỹ năng nghề giáo viên để không ngừng nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên trong từng giai đoạn; tổ chức các khóa đào tạo kỹ năng mềm (thuyết trình, tìm việc làm, phỏng vấn xin việc…) nhằm trang bị thêm cho các em các kỹ năng cần thiết ngoài kỹ năng chuyên môn. Đến nay, hiệu quả của việc này là rất tốt.

Trường chú trọng vào giảng dạy thực hành, trong đó, thời gian thực hành chiếm 70% tổng thời gian của khóa học với nội dung chương trình chi tiết được xây dựng nhằm bảo đảm phù hợp với điều kiện của nhà trường, cũng như đáp ứng yêu cầu kỹ năng nghề của các DN tuyển dụng nhân lực.

Theo đó, nhà trường đã có những mối liên kết chặt chẽ với các DN để thực hiện việc khảo sát hàng năm đối với những thay đổi về yêu cầu công việc, về công nghệ, về kỹ thuật nghề nghiệp, cũng như các phản hồi của DN, cựu học viên về chương trình đào tạo của nhà trường. Từ đó, nhà trường tổ chức rà soát, điều chỉnh, bổ sung chương trình đào tạo hàng năm nhằm đáp ứng kịp thời với thị trường lao động và nâng cao hơn nữa hiệu quả đào tạo.

Khánh Huyền