Cuộc thi KHKT cấp tỉnh dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025 – 2026 vừa được Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng tổ chức thành công. Năm nay, cuộc thi thu hút 264 đơn vị đăng ký tham gia với 244 dự án dự thi vòng sơ khảo. Qua quá trình chấm chọn, Ban Tổ chức đã lựa chọn 145 dự án của 263 học sinh vào vòng chung kết, thuộc 5 nhóm lĩnh vực khoa học, kỹ thuật theo quy định.
Kết quả này cho thấy hoạt động nghiên cứu khoa học trong các nhà trường trên địa bàn tỉnh ngày càng được quan tâm, đầu tư bài bản. Đáng chú ý, nhiều cơ sở giáo dục ở vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới cũng tích cực tham gia, góp phần lan tỏa phong trào nghiên cứu khoa học trong học sinh.
Kết thúc cuộc thi, Ban Tổ chức đã trao 145 giải thưởng, chiếm 59,4% tổng số dự án tham gia, gồm 9 giải Nhất, 28 giải Nhì, 42 giải Ba và 66 giải Tư. Từ các dự án đạt giải Nhất, Ban Tổ chức đã xét chọn 6/9 dự án tiêu biểu tham gia Cuộc thi KHKT cấp quốc gia, dự kiến tổ chức vào tháng 3/2026 tại TP Hà Nội.
Theo đánh giá của Ban Tổ chức, các dự án dự thi năm nay có nội dung phù hợp với trình độ học sinh THCS và THPT, ý tưởng xuất phát từ thực tiễn đời sống gia đình, địa phương, môi trường, sức khỏe và bối cảnh chuyển đổi số, mang tính khả thi và ứng dụng cao. Đặc biệt, lĩnh vực hệ thống nhúng, phần mềm hệ thống, robot và máy thông minh thu hút gần 100 dự án – nhiều nhất trong các nhóm lĩnh vực. Nhiều dự án đã mạnh dạn ứng dụng các công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo (AI), kết nối vạn vật (IoT), thực tế ảo và các phần mềm ứng dụng.
Ông Phan Thanh Hải – Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết, bên cạnh những kết quả đạt được, vẫn còn 74/264 đơn vị (chiếm khoảng 28%) chưa tham gia cuộc thi KHKT cấp tỉnh. Điều này làm hạn chế cơ hội để học sinh tiếp cận hoạt động nghiên cứu khoa học ở cấp cao hơn, cũng như cơ hội giao lưu, học hỏi trong lĩnh vực khoa học và STEM.
Trên cơ sở đó, Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp tục phát động hoạt động nghiên cứu KHKT và tổ chức Cuộc thi KHKT cấp tỉnh dành cho học sinh trung học năm học 2026 – 2027. Sở đề nghị các đơn vị xác định nghiên cứu khoa học và giáo dục STEM là nhiệm vụ trọng tâm trong đổi mới phương pháp dạy học; tạo môi trường để học sinh phát huy tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề và từng bước hình thành phẩm chất, năng lực theo yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
Cùng với đó, các đơn vị cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của cuộc thi; xây dựng kế hoạch tổ chức nghiên cứu khoa học phù hợp với điều kiện thực tế; phân công giáo viên hướng dẫn học sinh; đổi mới phương pháp dạy học theo mô hình giáo dục STEM. Đồng thời, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ nghiên cứu khoa học và khuyến khích áp dụng các dự án có tính thực tiễn vào hoạt động dạy và học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Hoàng Phương (t/h)
