Theo chỉ đạo của lãnh đạo UBND tỉnh Lạng Sơn, Sở Giáo dục và Đào tạo được giao chủ trì, phối hợp với Sở Tài chính, UBND các xã, phường và các cơ quan liên quan khẩn trương rà soát các trường hợp học sinh trước đây thuộc địa bàn đặc biệt khó khăn.
Việc rà soát được đặt ra trong bối cảnh UBND tỉnh Lạn Sơn ban hành quyết định công bố danh sách thôn, xã vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi không còn được hưởng chính sách theo Nghị định số 66/2025/NĐ-CP ngày 12/3/2025 của Chính phủ quy định chính sách đối với trẻ em nhà trẻ, học sinh, học viên ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, vùng bãi ngang ven biển và hải đảo và cơ sở giáo dục có trẻ em nhà trẻ, học sinh hưởng chính sách và các chính sách khác.
Đây là yêu cầu có ý nghĩa thiết thực nhằm đánh giá đầy đủ tác động của việc thay đổi địa bàn hưởng chính sách, qua đó kịp thời nhận diện những học sinh vẫn đang gặp khó khăn trong cuộc sống và học tập.
Các cơ quan, đơn vị được yêu cầu xác định cụ thể số lượng học sinh thuộc diện cần quan tâm, mức độ khó khăn cũng như nhu cầu hỗ trợ của từng nhóm đối tượng. Trên cơ sở đó, tỉnh Lạng Sơn có căn cứ để triển khai các giải pháp phù hợp, hạn chế nguy cơ học sinh gặp khó khăn về điều kiện sinh hoạt, học tập do thay đổi chính sách hoặc địa bàn thụ hưởng.
Cùng với công tác rà soát, tỉnh Lạng Sơn yêu cầu các cơ quan, đơn vị, địa phương chủ động triển khai các giải pháp hỗ trợ ngay từ đầu năm học 2026-2027.
Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Tài chính, UBND các xã, phường và các cơ quan liên quan căn cứ chức năng, nhiệm vụ được giao, chủ động huy động và bố trí các nguồn lực hợp pháp để bảo đảm những điều kiện thiết yếu về ăn, ở và học tập cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn trên địa bàn.
Yêu cầu này cho thấy sự chủ động của tỉnh Lạng Sơn trong việc bảo đảm chính sách an sinh giáo dục, lấy người học làm trung tâm, nhất là đối với trẻ em và học sinh đang sinh sống tại những địa bàn còn nhiều khó khăn.
Việc hỗ trợ không chỉ dừng ở việc xác định đối tượng mà phải gắn với nhu cầu thực tế, bảo đảm học sinh có điều kiện duy trì việc học, hạn chế tình trạng bỏ học hoặc gián đoạn học tập vì những khó khăn về kinh tế và sinh hoạt.
Đặc biệt, trong quá trình triển khai, các sở, ngành và địa phương phải kịp thời báo cáo, đề xuất UBND tỉnh Lạng Sơn đối với những nội dung vượt thẩm quyền. Qua đó, những khó khăn, vướng mắc phát sinh trong thực tiễn được tổng hợp và xử lý kịp thời, tránh để chính sách bị gián đoạn hoặc học sinh thuộc diện khó khăn không được tiếp cận sự hỗ trợ cần thiết.
Trong điều kiện việc tổ chức chính quyền địa phương và phân định địa bàn có những thay đổi, việc rà soát lại các nhóm đối tượng chịu tác động là yêu cầu cần thiết. Đặc biệt, đối với trẻ em, học sinh ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi và các địa bàn còn khó khăn, việc bảo đảm điều kiện học tập có ý nghĩa trực tiếp đối với chất lượng giáo dục cũng như cơ hội phát triển của mỗi học sinh.
Chủ trương của tỉnh Lạng Sơn là vừa thực hiện đúng các quy định của Trung ương, vừa chủ động huy động nguồn lực hợp pháp để chăm lo cho những trường hợp thực sự khó khăn. Đây cũng là giải pháp nhằm bảo đảm tính liên tục của chính sách an sinh, không để những thay đổi về địa bàn hoặc đối tượng hưởng chính sách trở thành rào cản đối với việc học tập của trẻ em.
Thông qua việc rà soát cụ thể từng nhóm đối tượng, đánh giá đúng mức độ khó khăn và nhu cầu hỗ trợ, các cấp, các ngành có thể phân bổ nguồn lực sát thực tế, đúng đối tượng và hiệu quả hơn. Qua đó, góp phần bảo đảm mọi học sinh, đặc biệt là học sinh có hoàn cảnh khó khăn, được tiếp cận đầy đủ các điều kiện cần thiết để học tập và phát triển.
Với sự vào cuộc của ngành giáo dục, ngành tài chính, chính quyền cơ sở và các cơ quan liên quan, việc triển khai chính sách hỗ trợ trong năm học 2026-2027 được kỳ vọng sẽ tiếp tục tạo điểm tựa thiết thực cho học sinh khó khăn, góp phần thực hiện mục tiêu bảo đảm an sinh xã hội và nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn.
Nguyễn Kiên
