Đổi mới thực chất để nâng cao chất lượng giáo dục
Phát biểu tại buổi lễ, Thủ tướng Lê Minh Hưng nhấn mạnh, năm học 2026 - 2027 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng khi là năm học đầu tiên thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng. Đây cũng là năm học đặt ra yêu cầu đổi mới mạnh mẽ về tư duy, cách làm và chất lượng giáo dục.
Năm học mới, gần 27 triệu học sinh, sinh viên cả nước bước vào hành trình học tập, rèn luyện với những yêu cầu mới. Theo Thủ tướng, ngành Giáo dục phải tạo được những chuyển biến, đột phá mạnh mẽ trong phát triển giáo dục và đào tạo, góp phần đưa đất nước phát triển nhanh, bền vững.
Nhấn mạnh vai trò của giáo dục đối với sự phát triển đất nước, Thủ tướng khẳng định “hiền tài là nguyên khí của quốc gia”; muốn đất nước mạnh cần có con người giỏi, muốn có con người giỏi cần có một nền giáo dục tốt.
Theo đó, giáo dục không chỉ trang bị kiến thức mà còn phải phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực của người học; rèn luyện tư duy, khả năng sáng tạo, thích ứng, ý thức trách nhiệm, đồng thời nuôi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước và khát vọng cống hiến.
Thủ tướng cũng nhắc lại lời căn dặn của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Vì lợi ích mười năm trồng cây. Vì lợi ích trăm năm trồng người”; “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”, qua đó nhấn mạnh ý nghĩa lâu dài của sự nghiệp giáo dục đối với tương lai đất nước.
Cùng với khai giảng năm học mới, các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới đất liền được khánh thành sau hơn một năm tập trung triển khai.
Theo Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng, mỗi ngôi trường được đưa vào hoạt động không đơn thuần là một công trình mới mà còn là điểm tựa của niềm tin và tương lai. Những ngôi trường khang trang góp phần tạo điều kiện để khoảng cách địa lý, điều kiện kinh tế hay hoàn cảnh gia đình không trở thành rào cản đối với việc học tập, rèn luyện của học sinh vùng biên; đồng thời thể hiện sự quan tâm, trách nhiệm đối với thế hệ tương lai.
Thủ tướng ghi nhận, đánh giá cao nỗ lực của các bộ, ngành, địa phương, lực lượng vũ trang, tổ chức, cá nhân cùng đội ngũ kỹ sư, công nhân, người lao động đã triển khai các công trình trong điều kiện địa hình, thời tiết khó khăn; đồng thời biểu dương các thầy, cô giáo và đồng bào đã chung tay để những ngôi trường sớm hoàn thành, kịp thời đón học sinh bước vào năm học mới.
Đối với các địa phương vùng biên, việc đưa các trường nội trú liên cấp vào hoạt động tạo thêm điều kiện học tập ổn định cho học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục và góp phần chuẩn bị nguồn nhân lực cho địa phương.
Giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển đất nước
Theo Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng, Việt Nam đang bước vào giai đoạn phát triển mới với khát vọng xây dựng đất nước phát triển, hùng cường, thịnh vượng. Trong bối cảnh đó, giáo dục phải đi trước một bước, thực sự trở thành nền tảng và động lực then chốt.
Một trong những yêu cầu được Thủ tướng đặt ra là chuyển mạnh từ tư duy “dạy những gì mình có” sang “dạy những gì người học và đất nước cần”; từ truyền thụ kiến thức đơn thuần sang phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực; từ coi trọng điểm số sang đánh giá sự tiến bộ thực chất của từng học sinh.
Dẫn Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Thủ tướng nhấn mạnh yêu cầu bảo đảm “học đi đôi với hành”, “lý thuyết gắn liền với thực tiễn”, “nhà trường gắn liền với xã hội”; đồng thời xác định đột phá giáo dục phải bắt đầu từ đổi mới tư duy, nhận thức và thể chế. Từ yêu cầu đó, năm học 2026 - 2027 phải tạo chuyển biến thực chất từ bên trong mỗi nhà trường, mỗi lớp học, từng người thầy, từng học sinh, sinh viên và toàn ngành Giáo dục.
Thông điệp này càng có ý nghĩa tại những địa bàn vùng cao, biên giới như Mường Khương. Việc đầu tư trường lớp tạo nền tảng về cơ sở vật chất, trong khi chất lượng giáo dục phụ thuộc vào quá trình tổ chức dạy và học, đội ngũ nhà giáo cũng như khả năng đáp ứng nhu cầu phát triển của người học và địa phương.
Hiện đại nhưng không xa rời cội nguồn
Bên cạnh yêu cầu đổi mới, Thủ tướng đặc biệt lưu ý việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa các dân tộc. Theo đó, giáo dục hiện đại không được xa rời cội nguồn. Học sinh cần được tiếp thu tri thức mới, làm chủ công nghệ, đồng thời hiểu và trân trọng truyền thống, lịch sử, văn hóa dân tộc.
Yêu cầu này có ý nghĩa đặc biệt đối với giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi. Tại đây, trường học không chỉ là nơi học tập mà còn có thể trở thành không gian gìn giữ, trao truyền những giá trị văn hóa tốt đẹp.
"Học sinh vùng biên cần có khả năng hội nhập, làm chủ công nghệ và tri thức mới, đồng thời giữ gìn bản sắc, tình yêu quê hương, đất nước và ý thức trách nhiệm với cộng đồng", Thủ tướng Chính phủ nhấn mạnh.
Đối với đội ngũ nhà giáo, Thủ tướng Chính phủ khẳng định người thầy vẫn giữ vị trí đặc biệt cao quý trong mọi thời đại. Công nghệ và trí tuệ nhân tạo có thể hỗ trợ việc tìm kiếm kiến thức nhưng không thể thay thế tình yêu thương, sự mẫu mực và khả năng truyền cảm hứng của người thầy. Thủ tướng mong muốn các thầy, cô giáo giữ trọn tình yêu nghề, không ngừng học hỏi, làm chủ công nghệ mới, đổi mới phương pháp giảng dạy; đồng thời dành cho học sinh sự công bằng, tin yêu và quan tâm chân thành.
Gửi tới học sinh, sinh viên cả nước, Thủ tướng nhắn nhủ các em chăm chỉ, kiên trì học tập, rèn luyện; nuôi dưỡng hoài bão, tư duy độc lập, khả năng phân biệt đúng - sai; biết yêu thương, chia sẻ, làm việc nhóm và làm chủ công nghệ; hướng tới trở thành những công dân toàn cầu nhưng trước hết là những công dân Việt Nam giàu lòng yêu nước, có trách nhiệm với gia đình và xã hội.
Từ điểm cầu Mường Khương, Lễ khai giảng năm học 2026 - 2027 gắn với việc khánh thành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới đất liền. Những ngôi trường mới mở thêm điều kiện học tập cho học sinh vùng biên, đồng thời cụ thể hóa định hướng đầu tư cho giáo dục, con người và nguồn nhân lực.
Năm học mới vì thế bắt đầu không chỉ với những phòng học mới, mà còn với yêu cầu đổi mới thực chất về chất lượng giáo dục, phát triển toàn diện người học và gắn giáo dục với nhu cầu phát triển của đất nước.
Đức Diện
