Vấn nạn dạy thêm, học thêm vẫn diễn ra tràn lan, gây ảnh hưởng xấu đến ngành giáo dục. Nhằm quản lý chặt vấn đề này, năm học 2013 – 2014, Hà Nội ban hành Quyết định số 22/2013/QĐ-UBND, theo đó kiên quyết chấn chỉnh tình trạng này.
Ảnh minh họa
Phát hiện nhiều sai phạm
Thực tế, nhu cầu DTHT là nguyện vọng chính đáng của một bộ phận phụ huynh, học sinh. Song, chính vì sự quản lý lỏng lẻo của cơ quan quản lý đã biến những lớp DTHT thành hoạt động trông giữ học sinh ngoài giờ. Cá biệt, có thầy, cô còn cắt xén chương trình để ép buộc học sinh phải đi học thêm gây lo lắng, bức xúc cho phụ huynh học sinh.
Trước vấn nạn trên, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận khẳng định: Kiên quyết xử lý giáo viên vi phạm quy định DTHT.
Đây là năm học đầu tiên Hà Nội thực hiện việc quản lý DTHT theo Quyết định số 22/2013/QĐ-UBND. Ngay từ đầu năm học mới 2013 – 2014, Sở GD-ĐT Hà Nội đã tổ chức 20 đoàn kiểm tra đột xuất hơn 100 trường trên địa bàn và đã phát hiện khá nhiều sai phạm liên quan đến DTHT. Cụ thể, khi xếp lớp để tổ chức DTHT không phân loại học sinh theo quy định (điển hình như Trường THCS Trần Đăng Ninh); chưa kiểm tra đầy đủ và lưu giữ bài soạn của giáo viên dạy thêm, chưa có chương trình dạy thêm cho từng môn (THCS Thanh Mai, Hà Đông); dự toán kế hoạch thu - chi về DTHT chưa rõ ràng (THCS Phụng Thượng, Phúc Thọ), thu tiền DTHT quá mức trần, chi không đúng tỷ lệ quy định…
Đối với các trường trên địa bàn Hà Nội, đặc biệt là hệ tiểu học có đặc thù hơn so với các địa phương trên cả nước, việc cha mẹ phải gửi con cả ngày ở trường, trong khi đó, cơ sở một số trường chật hẹp, học sinh chỉ học một buổi ở trường; hoặc trường hợp cha mẹ không thể đón con đúng giờ tan trường. Đây cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến những biến tướng trong việc DTHT. Đó là việc lợi dụng nhu cầu này của nhiều gia đình, giáo viên đã mở các lớp dạy thêm nhưng tại những lớp học này, học sinh không được học thêm kiến thức mà thực chất chỉ là những lớp trông giữ trẻ, trong khi giáo viên thu học phí rất cao.
Tuy nhiên, nhiều luồng dư luận vẫn tỏ ra lo ngại bởi nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng này còn do chương trình quá nặng, nhiều nội dung giảng dạy không cần thiết ở bậc phổ thông, kiến thức nặng tính hàn lâm, thiếu thực tiễn, áp lực thi cử đã buộc các em học sinh phải tìm đến các lớp DTHT nhằm mục đích “mua điểm”.
Bà Phạm Thị Hồng Nga, Phó giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết: Để hạn chế tình trạng DTHT, từ nay đến cuối năm học, Sở sẽ tăng cường thanh tra đột xuất các địa điểm trông giữ học sinh tiểu học ngoài giờ, nếu phát hiện sai phạm sẽ kiên quyết xử phạt đối với cơ sở vi phạm và cả đơn vị quản lý địa bàn.
Thay đổi chương trình SGK để chống DTHT
Bắt đầu từ năm học 2013 – 2014, Bộ GD-ĐT sẽ quyết liệt chấn chỉnh tình trạng DTHT trái quy định thông qua việc triển khai đồng bộ nhiều giải pháp, bao gồm: tăng cường quản lý giáo viên trong việc thực hiện chương trình dạy học, nghiêm cấm cắt xén chương trình để đưa vào dạy thêm hoặc ép buộc học sinh học thêm, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản... Việc biên soạn chương trình, SGK để áp dụng từ sau năm 2015 cũng là một giải pháp căn bản góp phần khắc phục tình trạng DTHT tràn lan.
Tại Diễn đàn Quốc hội Khóa XIII, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận khẳng định: Nguyên nhân để xảy ra thực trạng DTHT tràn lan là do chương trình học quá nặng, nhiều nội dung giảng dạy không cần thiết ở bậc phổ thông, kiến thức còn nặng tính hàn lâm, thiếu thực tiễn, rồi áp lực thi cử là một trong những nguyên nhân khó quản lý việc dạy thêm, học thêm.
Theo đó, Sở GD-ĐT Hà Nội đã triển khai nhiều giải pháp quyết liệt như ban hành các văn bản siết chặt việc DTHT không đúng quy định, tràn lan, bắt ép học sinh và sẽ kiên quyết kiểm tra, giám sát việc thực hiện theo đúng hướng dẫn. Sở còn đưa ra các giải pháp: Tăng cường quản lý giáo viên trong việc thực hiện chương trình dạy học, thực hiện quy định dạy thêm, học thêm, nghiêm cấm cắt xén chương trình để đưa vào dạy thêm, hoặc ép buộc học sinh học thêm dưới bất kỳ hình thức nào.
Trước nguyện vọng chính đáng của phụ huynh muốn gửi con ngoài giờ, để tránh những hiểu lầm từ phía phụ huynh và dư luận xã hội, đồng thời tạo căn cứ pháp lý rõ ràng trong tổ chức thực hiện và quản lý, kiểm tra, Sở GD-ĐT Hà Nội quy định rõ: Khi có nhu cầu, cha mẹ đăng ký trên tinh thần tự nguyện; nhà trường, giáo viên không được dùng các biện pháp trực tiếp hoặc gián tiếp để gợi ý, ép buộc học sinh tham gia. Việc tổ chức các nhóm trông giữ không được tổ chức vào ngày thứ bảy, chủ nhật. Trong mỗi buổi, giáo viên chỉ được dành 1/3 thời gian để hướng dẫn học sinh tự học, 2/3 thời gian còn lại dành cho việc tổ chức các hoạt động vui chơi.
Sự vào cuộc quyết liệt của các cơ quan quản lý về việc xử lý DTHT là việc phải làm. Song, nhiều ý kiến vẫn tỏ ra lo ngại: Liệu những chế tài này có thể hạ nhiệt cơn sốt DTHT tràn lan như hiện nay?
Thanh Hoa
