Lớp học thời công nghệ
Tại Trường THCS Phước Hội 1, một trong những đơn vị được chọn thí điểm, AI đã bắt đầu hiện diện trong từng tiết học. Thông qua các hoạt động như Ngày hội giảng dạy tích hợp AI, giáo viên có cơ hội trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và tiếp cận phương pháp giảng dạy mới.
Trong các tiết Ngữ văn, thay vì cách học thụ động, học sinh được tương tác với hình ảnh, câu hỏi mở và các tình huống do AI hỗ trợ thiết kế. Không khí lớp học vì thế trở nên sinh động hơn, học sinh chủ động tham gia, còn giáo viên có thêm công cụ để làm mới nội dung bài giảng.
Theo giáo viên Nguyễn Thị Kim Yến, AI mang lại hiệu quả rõ rệt trong khâu soạn bài và kiểm tra đánh giá. Tuy nhiên, cô cũng nhấn mạnh vai trò không thể thay thế của con người: việc sử dụng AI cần có chọn lọc và kiểm chứng để đảm bảo tính chính xác và trách nhiệm.
Ở góc độ quản lý, nhà trường cho biết, hạ tầng công nghệ hiện nay đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc triển khai. 100% lớp học được trang bị tivi và kết nối internet, giúp giáo viên dễ dàng áp dụng phương pháp mới, đồng thời tăng hứng thú học tập cho học sinh. AI hiện đã được triển khai mạnh trong môn Tin học và từng bước tích hợp vào các môn học khác, với kế hoạch mở rộng trong thời gian tới.
Không chỉ ở cấp THCS, nhiều trường THPT trên địa bàn tỉnh cũng bắt đầu đưa AI vào giảng dạy thông qua hoạt động dự giờ, thao giảng. Các công cụ AI bước đầu hỗ trợ hiệu quả trong thiết kế bài học, tổ chức hoạt động và đánh giá, góp phần nâng cao tính tương tác và khả năng tự học của học sinh.
Hướng tới phát triển toàn diện
Trong năm học 2025–2026, ngành giáo dục Lâm Đồng chính thức triển khai kế hoạch thí điểm đưa AI vào trường phổ thông. Thay vì đưa AI thành một môn học riêng, nội dung này được lồng ghép linh hoạt vào các môn học, đặc biệt là Tin học, cùng các hoạt động trải nghiệm và câu lạc bộ.
Cách tiếp cận “vừa làm vừa điều chỉnh” giúp giảm áp lực cho chương trình học, đồng thời tạo điều kiện để học sinh làm quen sớm với công nghệ mới. Mục tiêu không chỉ dừng lại ở việc trang bị kiến thức, mà còn hướng đến phát triển năng lực toàn diện: tư duy số, khả năng giải quyết vấn đề, sáng tạo và ý thức trách nhiệm trong môi trường số.
Chương trình giáo dục AI được xây dựng xoay quanh các trụ cột như đạo đức AI, kỹ thuật và ứng dụng, cùng tư duy lấy con người làm trung tâm.
Tuy vậy, quá trình triển khai vẫn đối mặt với không ít thách thức. Sự chênh lệch về hạ tầng giữa các khu vực, đặc biệt là vùng khó khăn, cùng với tâm lý e ngại thay đổi của một bộ phận giáo viên là những rào cản cần được tháo gỡ.
Để đảm bảo hiệu quả, ngành giáo dục xác định ba yếu tố then chốt: Hạ tầng công nghệ, năng lực đội ngũ giáo viên và sự đồng hành của các tổ chức, doanh nghiệp. Trong đó, công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên được xem là nền tảng quyết định cho quá trình chuyển đổi.
Việc thí điểm giáo dục AI được kỳ vọng sẽ tạo bước đệm để Lâm Đồng hoàn thiện mô hình, tiến tới nhân rộng trong toàn ngành. Xa hơn, đây không chỉ là câu chuyện ứng dụng công nghệ, mà còn là sự chuẩn bị cần thiết để thế hệ học sinh tương lai có thể làm chủ công nghệ trong một thế giới đang thay đổi nhanh chóng.
Hoàng Phương (t/h)
