Sáng 4/10, 499 học sinh Trường THPT Dân tộc Nội trú N’Trang Lơng, phường Đông Gia Nghĩa, tỉnh Lâm Đồng, cùng tham gia hưởng ứng thử thách S-Race School Online 2026.
Những bước chạy nối dài trong sân trường tạo nên không khí sôi nổi, nhưng điều đáng chú ý hơn nằm ở mục tiêu phía sau cuộc chạy: đưa việc rèn luyện thể chất ra khỏi khuôn khổ một hoạt động phong trào, để trở thành thói quen thường xuyên của học sinh.
Bởi với nhà trường, đích đến không chỉ là những con số kilomet được ghi nhận trên ứng dụng. Quan trọng hơn là sau thử thách, học sinh có tiếp tục chạy, tiếp tục vận động và chủ động chăm sóc sức khỏe của mình hay không.
Chạy để khỏe, không chỉ chạy để thi
S-Race School Online 2026 được ngành Giáo dục Lâm Đồng hưởng ứng nhằm khuyến khích học sinh tích cực rèn luyện thân thể, nâng cao sức khỏe và hình thành lối sống năng động.
Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng đã đề nghị các địa phương, đơn vị và cơ sở giáo dục tăng cường tuyên truyền về chương trình, từ ý nghĩa, thể lệ đến lịch trình; đồng thời tạo không khí thi đua, khuyến khích học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý và nhân viên tham gia trên tinh thần tự nguyện.
Điểm khác của S-Race School Online là việc chạy không bị giới hạn trong một sân trường hay một buổi phát động.
Thông qua ứng dụng vRace, người tham gia có thể chủ động lựa chọn thời gian, địa điểm tập luyện, ghi nhận kết quả và theo dõi quá trình vận động của mình. Một vòng chạy có thể diễn ra trên sân trường, khu dân cư hay trong một buổi tập cá nhân.
Cách tổ chức này mở ra cơ hội để thể thao học đường không chỉ xuất hiện khi trường tổ chức hội thao, giải chạy hay một đợt thi đua.
Theo thể lệ, S-Race School Online 2026 diễn ra đồng thời tại 34 tỉnh, thành phố, từ ngày 3/10 đến 5/11/2026, kéo dài 34 ngày. Chương trình dành cho học sinh tiểu học, THCS, THPT cùng giáo viên, cán bộ và nhân viên các nhà trường, không giới hạn số lượng người tham dự.
Đích đến không chỉ là những kilomet
S-Race School Online 2026 gồm 6 nội dung cá nhân và 3 nội dung nhóm. Học sinh THCS tham gia các nội dung 30km nam, nữ; học sinh THPT tham gia 45km nam, nữ; giáo viên, cán bộ, nhân viên tham gia 60km nam, nữ.
Ở nội dung nhóm, các trường tiểu học, THCS và THPT cùng hướng đến mục tiêu tích lũy 1.000km. Những con số này tạo ra mục tiêu cụ thể để học sinh bắt đầu chạy. Nhưng với giáo dục, giá trị của một chương trình thể thao không nên dừng ở việc hoàn thành chỉ tiêu.
Câu hỏi lớn hơn là làm thế nào để một học sinh vốn ít vận động bắt đầu chạy; một em đã quen với việc chạy tiếp tục duy trì; và quan trọng nhất, các em hiểu rằng chăm sóc sức khỏe không phải việc chỉ thực hiện khi nhà trường phát động một phong trào.
Việc 499 học sinh Trường THPT Dân tộc Nội trú N’Trang Lơng cùng tham gia ngay những ngày đầu thử thách tạo hiệu ứng tập thể rõ nét. Khi cả trường cùng chạy, việc vận động không còn là lựa chọn của riêng từng học sinh mà trở thành một hoạt động chung, tạo động lực để các em duy trì thói quen.
Thầy Lê Văn Thắng, Phó hiệu trưởng Trường THPT Dân tộc Nội trú N’Trang Lơng, cho rằng khi việc chạy bộ được thực hiện đều đặn, học sinh không chỉ có thêm cơ hội nâng cao thể lực mà còn rèn tính tự giác, sự kiên trì và tinh thần đồng đội. Đây cũng là những phẩm chất khó có thể hình thành chỉ qua những giờ học lý thuyết.
Từ S-Race School Online 2026, ngành Giáo dục Lâm Đồng tiếp tục khuyến khích các cơ sở giáo dục xây dựng môi trường học tập gắn với rèn luyện thể chất. Mục tiêu không dừng ở một thử thách, một bảng thành tích hay một vài tuần thi đua, mà hướng đến thay đổi cách học sinh nhìn nhận về vận động và sức khỏe.
Theo Ban tổ chức, học sinh, giáo viên, cán bộ và nhân viên hoàn thành thử thách cá nhân sẽ được cấp giấy chứng nhận trực tuyến. Các cá nhân, tập thể có thành tích nổi bật còn có cơ hội nhận giải thưởng của chương trình.
Một cuộc chạy rồi sẽ kết thúc. Những kilomet trên ứng dụng rồi sẽ được chốt lại. Nhưng nếu sau thử thách, học sinh vẫn duy trì việc chạy bộ, chơi thể thao, vận động mỗi ngày và hình thành ý thức chủ động chăm sóc sức khỏe, đó mới là “thành tích” đáng kể nhất mà S-Race có thể để lại trong trường học.
Hoàng Phương
