UBND tỉnh Lâm Đồng vừa ban hành Kế hoạch số 17413/KH-UBND ngày 13/10/2026 về thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045. Kế hoạch xác định lộ trình đổi mới toàn diện, từ mạng lưới trường lớp, đội ngũ nhà giáo đến chuyển đổi số và hợp tác quốc tế.
Theo đó, đến năm 2030, giáo dục Lâm Đồng phấn đấu đạt trình độ tiên tiến trong khu vực Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên; đến năm 2045 đạt trình độ tiên tiến của Việt Nam. Đây không chỉ là mục tiêu nâng cao chất lượng dạy và học, mà còn là bước chuẩn bị nguồn nhân lực cho tương lai.
Chuẩn hóa trường lớp, bảo đảm cơ hội học tập
Đến năm 2030, tỉnh phấn đấu huy động 30% trẻ trong độ tuổi nhà trẻ và 95% trẻ trong độ tuổi mẫu giáo đến trường; bảo đảm 100% trẻ mầm non được học 2 buổi/ngày, 100% giáo viên đạt chuẩn đào tạo. Tỷ lệ trường mầm non đạt chuẩn quốc gia dự kiến vượt 65%.
Ở giáo dục phổ thông, tỷ lệ học sinh hoàn thành cấp tiểu học phấn đấu đạt 99,7%, THCS đạt 99% và THPT đạt 95%. Tỉnh đặt mục tiêu 100% học sinh được học 2 buổi/ngày, toàn bộ phòng học được kiên cố hóa và 80% trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia. Học sinh cũng được bảo đảm đủ sách giáo khoa sử dụng miễn phí theo mục tiêu của kế hoạch.
Lâm Đồng đồng thời phấn đấu thành lập ít nhất một trường phổ thông chất lượng cao đào tạo theo chương trình song ngữ. Trên toàn hệ thống, tỷ lệ trường mầm non và phổ thông công lập đạt chuẩn quốc gia hướng đến mức 75-77%.
Cùng với nâng cao chất lượng, tỉnh sẽ sắp xếp mạng lưới trường lớp phù hợp quy hoạch và điều kiện từng địa bàn, gắn với quá trình sắp xếp đơn vị hành chính. Các mô hình trường học số, trường học thông minh, trường học hạnh phúc và trường chất lượng cao được định hướng nghiên cứu, phát triển.
Việc đổi mới phải đi đôi với công bằng trong tiếp cận giáo dục, ưu tiên vùng đồng bào dân tộc thiểu số, địa bàn khó khăn, khu công nghiệp và khu đô thị đông dân cư; tiếp tục hỗ trợ người học thuộc diện chính sách và người khuyết tật.
AI, STEM và tiếng Anh tạo động lực mới
Trong chiến lược phát triển giáo dục, công nghệ và phương pháp dạy học mới được xác định là những động lực nâng cao chất lượng. Lâm Đồng định hướng tăng cường giáo dục STEM, nghiên cứu khoa học, hướng nghiệp, phân luồng và khởi nghiệp; đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực, giảm áp lực học tập.
Đáng chú ý, tỉnh đặt mục tiêu từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, khuyến khích dạy một số môn học bằng ngoại ngữ, đồng thời tăng cường ứng dụng công nghệ và hợp tác quốc tế trong giảng dạy.
Chuyển đổi số được triển khai theo hướng kết nối cơ sở dữ liệu toàn ngành, phát triển kho học liệu số dùng chung và đưa các hoạt động dạy học, quản lý lên nền tảng số. AI được định hướng ứng dụng trong quản trị nhà trường, đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra và đánh giá chất lượng giáo dục.
Tuy nhiên, công nghệ chỉ phát huy hiệu quả khi đi cùng đội ngũ nhà giáo đủ năng lực thích ứng. Đến năm 2030, tỉnh phấn đấu 100% giáo viên mầm non, tiểu học và THCS đạt chuẩn đào tạo; đồng thời đổi mới chính sách tuyển dụng, đãi ngộ, bố trí giáo viên hợp lý giữa các vùng, nhất là địa bàn khó khăn.
Nguồn ngân sách dành cho giáo dục, đào tạo bảo đảm tối thiểu 20% tổng chi ngân sách nhà nước theo quy định, ưu tiên giáo dục bắt buộc, phổ cập và các khu vực còn nhiều khó khăn.
Kế hoạch kèm theo 21 nhiệm vụ, đề án cụ thể, tập trung vào phát triển đội ngũ, tăng cường cơ sở vật chất, chuyển đổi số, ngoại ngữ, giáo dục thường xuyên và bảo tồn tiếng nói, chữ viết các dân tộc. Tỉnh cũng dự kiến tham mưu thí điểm đổi mới hình thức thi tốt nghiệp THPT từ năm 2027, tiến tới triển khai đồng bộ sau năm 2030.
Sở Giáo dục và Đào tạo được giao chủ trì triển khai, phối hợp kiểm tra, đánh giá kết quả; các đơn vị thực hiện báo cáo hằng năm trước ngày 30/11 và sơ kết vào năm 2030.
Với tầm nhìn đến năm 2045, mục tiêu của Lâm Đồng không dừng ở số trường đạt chuẩn hay tỷ lệ học sinh tốt nghiệp. Xa hơn, tỉnh hướng đến xây dựng hệ thống giáo dục mở, công bằng, hiện đại, tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và lợi thế cạnh tranh cho địa phương.
Hoàng Phương
