Theo hướng dẫn, các Sở GD&ĐT, Cục Nhà trường và Ban Phụ nữ Quân đội (Bộ Quốc phòng) tập trung triển khai 7 nhóm nhiệm vụ, nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả quản lý và bảo đảm tính thực chất trong đánh giá giáo dục.
Chủ động chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027
Bộ GD&ĐT yêu cầu các đơn vị chủ động xây dựng kế hoạch và chuẩn bị sớm cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027, đồng thời đẩy mạnh tuyên truyền, tham gia góp ý kịp thời, hiệu quả đối với các dự thảo văn bản liên quan.
Các địa phương được khuyến khích tổ chức thi thử phù hợp với điều kiện thực tế, tập huấn đầy đủ quy định, nhiệm vụ cho học sinh, giáo viên và cán bộ tham gia tổ chức kỳ thi. Việc ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong các khâu tổ chức thi cũng được tăng cường nhằm nâng cao hiệu quả và giảm chi phí.
Cùng với đó, các đơn vị tiếp tục đổi mới công tác tổ chức các kỳ thi chọn học sinh giỏi từ cấp địa phương đến cấp quốc gia và các kỳ thi Olympic khu vực, quốc tế theo hướng nâng cao chất lượng, khách quan, minh bạch, thực chất, đúng quy chế và quy định pháp luật.
Một nhiệm vụ quan trọng khác là tiếp tục triển khai công tác bảo đảm chất lượng giáo dục tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; thực hiện công nhận trường đạt chuẩn quốc gia đúng quy định, bảo đảm thực chất, liên tục, dựa trên dữ liệu và lấy cải tiến chất lượng làm trọng tâm.
Kết quả bảo đảm chất lượng, công nhận trường đạt chuẩn quốc gia và dữ liệu theo dõi, cải tiến chất lượng cần được khai thác phục vụ công tác quản lý, xác định những vấn đề và ưu tiên cần cải tiến. Việc công nhận đạt chuẩn quốc gia phải gắn với quá trình bảo đảm, nâng cao chất lượng giáo dục, phản ánh đúng thực trạng và tạo giá trị thiết thực cho nhà trường, người học.
Bộ GD&ĐT cũng yêu cầu các địa phương chủ động tham mưu bố trí, huy động và sử dụng hiệu quả nguồn lực nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2026-2030, phù hợp với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp và yêu cầu phân quyền, phân cấp trong lĩnh vực giáo dục. Ưu tiên đầu tư cần dựa trên kết quả bảo đảm chất lượng, nhu cầu cải tiến và điều kiện thực tế, tập trung khắc phục những hạn chế, khoảng cách về chất lượng.
Đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý văn bằng, chứng chỉ
Trong năm học 2026-2027, công tác quản lý văn bằng, chứng chỉ tiếp tục được tăng cường, gắn với chuyển đổi số và nâng cao hiệu quả dịch vụ công về công nhận văn bằng nước ngoài.
Các đơn vị phải triển khai đúng tiến độ việc số hóa dữ liệu văn bằng, chứng chỉ đã cấp; bảo đảm nhân lực, cơ sở vật chất để sẵn sàng thực hiện cấp văn bằng, chứng chỉ số và quản lý trên Hệ thống thông tin văn bằng, chứng chỉ của Bộ GD&ĐT theo nguyên tắc “Đúng, đủ, sạch, sống, thống nhất và liên thông cơ sở dữ liệu”.
Đồng thời, tăng cường quản lý hoạt động liên kết tổ chức thi cấp chứng chỉ năng lực ngoại ngữ của nước ngoài; có giải pháp hiệu quả ngăn chặn, chấm dứt tình trạng làm giả, mua bán và sử dụng văn bằng, chứng chỉ giả.
Cùng với đó, các địa phương phải tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực hiện quy định về công khai trong hoạt động của các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân theo Thông tư số 09/2024/TT-BGD&ĐT, bảo đảm các quy định được thực hiện nghiêm túc, hiệu quả.
Nhiệm vụ cuối cùng là triển khai hiệu quả các chương trình đánh giá chất lượng giáo dục quốc gia và quốc tế theo kế hoạch, bảo đảm kết quả phản ánh đúng chất lượng dạy và học ở các cấp học.
Các địa phương chủ động tham mưu, bảo đảm nguồn lực thực hiện kế hoạch của UBND cấp tỉnh về “Đề án phát triển hệ thống đánh giá diện rộng cấp quốc gia đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng và hội nhập quốc tế của giáo dục phổ thông giai đoạn 2022-2030”, ban hành kèm theo Quyết định số 468/QĐ-BGD&ĐT ngày 13/2/2023 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
Với 7 nhóm nhiệm vụ trọng tâm, công tác quản lý chất lượng năm học 2026-2027 được định hướng theo hướng chủ động, thực chất, minh bạch và dựa trên dữ liệu, từ tổ chức các kỳ thi, bảo đảm chất lượng cơ sở giáo dục đến quản lý văn bằng, chứng chỉ và đánh giá chất lượng giáo dục. Qua đó, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý và chất lượng giáo dục trong giai đoạn mới.
Nguyễn Kiên
