Cụ thể, Quyết định số 1538/QĐ-TTg ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện Thông báo số 123-TB/VPTW ngày 16/7/2026 của Văn phòng Trung ương Đảng, thông báo kết luận của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tại buổi làm việc về chất lượng nguồn lao động Việt Nam, giải pháp tạo việc làm bền vững ở nông thôn, đô thị, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và công tác đào tạo nguồn nhân lực trong giai đoạn phát triển mới.
Theo đó, các bộ, cơ quan ngang bộ và UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tập trung thực hiện 5 nhóm nhiệm vụ, giải pháp: tạo việc làm bền vững ở đô thị gắn với mô hình tăng trưởng mới; tạo việc làm bền vững ở nông thôn; tạo việc làm bền vững tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số; đổi mới đào tạo nguồn nhân lực gắn với xây dựng hệ thống phát triển kỹ năng quốc gia; mở rộng các kênh tạo việc làm, nâng cao kỹ năng người lao động và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.
Đối với khu vực đô thị, Kế hoạch yêu cầu phát triển mạnh cầu lao động thông qua thúc đẩy sản xuất, kinh doanh, nhất là kinh tế tư nhân, doanh nghiệp nhỏ và vừa, công nghiệp chế biến, chế tạo, công nghiệp hỗ trợ, logistics, thương mại điện tử, dịch vụ chất lượng cao, kinh tế số, kinh tế xanh và các ngành có giá trị gia tăng cao. Quy hoạch và tổ chức không gian phát triển phải gắn với mục tiêu tạo việc làm bền vững, phân bổ hợp lý việc làm và nguồn nhân lực.
Đáng chú ý, Kế hoạch định hướng thu hút, ưu đãi các dự án đầu tư tạo việc làm có năng suất, giá trị gia tăng cao, sử dụng công nghệ tiên tiến, có hoạt động chuyển giao công nghệ và đào tạo người lao động; đồng thời hạn chế các dự án chủ yếu dựa vào lao động giản đơn, tiêu hao nhiều tài nguyên và năng lượng.
Các địa phương, đơn vị cũng được yêu cầu rà soát, dự báo nhu cầu nhân lực tại các khu công nghiệp, khu kinh tế, khu công nghệ cao, trung tâm kinh tế, dự án lớn và công trình trọng điểm để chủ động phương án đào tạo, kết nối, điều tiết và thu hút lao động, tránh tình trạng thiếu hụt nhân lực ảnh hưởng đến tiến độ thực hiện.
Trong đào tạo nguồn nhân lực, trọng tâm được đặt vào đổi mới công tác phân luồng, hướng nghiệp, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học ứng dụng, thực hành theo nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, thị trường lao động và doanh nghiệp; đồng thời hoàn thiện cơ chế liên thông giữa giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học.
Kế hoạch cũng đặt ra yêu cầu nghiên cứu phát triển mô hình trung học nghề, mô hình đào tạo nghề kép; tăng cường liên kết giữa Nhà nước, cơ sở giáo dục, cơ sở đào tạo, cơ sở nghiên cứu và doanh nghiệp. Trong đó, doanh nghiệp được phát huy vai trò trong đặt hàng, xây dựng chương trình, tổ chức thực hành, đánh giá kỹ năng và tuyển dụng người học sau đào tạo.
Các ngành, nghề được ưu tiên đào tạo gồm công nghiệp chế biến, chế tạo, công nghệ số, bán dẫn, logistics, nông nghiệp công nghệ cao, kinh tế xanh, dịch vụ hiện đại và các nghề phù hợp với sinh kế tại chỗ.
Một trong những định hướng đáng chú ý là từng bước đổi mới cơ chế phân bổ nguồn lực cho đào tạo theo hướng gắn với tỷ lệ có việc làm, mức thu nhập sau đào tạo, mức độ đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp và hiệu quả sử dụng lao động. Qua đó, đào tạo nguồn nhân lực được định hướng chuyển từ đáp ứng nhu cầu trước mắt sang chuẩn bị kỹ năng, năng lực cạnh tranh dài hạn, thích ứng với số hóa, xanh hóa và quá trình tái cấu trúc việc làm.
Hải Minh
