Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng vừa ban hành Chỉ thị số 12/CT-UBND ngày 13/8/2026 về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027, trong đó đặt yêu cầu đổi mới phương thức quản trị, nâng cao trách nhiệm công vụ và xây dựng môi trường giáo dục thực chất, an toàn.
Chỉ thị được ban hành nhằm triển khai Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 5/8/2026 của Thủ tướng Chính phủ, đồng thời yêu cầu các sở, ban, ngành, địa phương và cơ sở giáo dục quán triệt Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị, xác định giáo dục và đào tạo là nhiệm vụ trọng tâm trong phát triển kinh tế - xã hội.
Không để học sinh gặp thêm rào cản khi sắp xếp trường lớp
Một trong những yêu cầu được Lâm Đồng nhấn mạnh là tăng cường kỷ luật, kỷ cương và trách nhiệm công vụ; xây dựng văn hóa trung thực, liêm chính, thực chất, không chạy theo thành tích, không báo cáo sai thực tế.
Trong bối cảnh thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp, tỉnh yêu cầu không để xuất hiện khoảng trống trong quản lý nhà nước về giáo dục, đồng thời nâng cao hiệu quả phối hợp giữa các cấp, ngành và cơ sở giáo dục.
Trước ngày 20/8/2026, ngành Giáo dục phối hợp với các địa phương phải rà soát toàn bộ điều kiện chuẩn bị cho năm học mới, gồm trường lớp, đội ngũ giáo viên, sách giáo khoa, thiết bị dạy học, điện, nước, vệ sinh, phòng cháy chữa cháy, an ninh và an toàn trường học. Những vấn đề có nguy cơ ảnh hưởng đến quyền học tập của học sinh phải được xử lý ngay tại cơ sở hoặc kịp thời báo cáo cấp có thẩm quyền.
Sở Giáo dục và Đào tạo được giao rà soát nhu cầu giáo viên theo từng cấp học, môn học và địa bàn để tham mưu điều động, thuyên chuyển, tuyển dụng, hợp đồng theo quy định. Việc bố trí nhân lực ưu tiên giáo viên trực tiếp giảng dạy, các môn còn thiếu và địa bàn khó khăn.
Tỉnh cũng yêu cầu giảm hồ sơ, sổ sách và báo cáo trung gian; không phát sinh thủ tục ngoài quy định, không yêu cầu giáo viên báo cáo trùng lặp những dữ liệu đã có trên hệ thống dùng chung.
Việc sắp xếp mạng lưới trường lớp phải lấy người học làm trung tâm, căn cứ quy mô dân số, điều kiện giao thông, nhu cầu học tập và quy hoạch đô thị. Các phương án điều chỉnh điểm trường phải đánh giá tác động và có giải pháp phù hợp về đưa đón, bán trú, nội trú.
Mục tiêu là không để việc sắp xếp trường lớp làm phát sinh thêm rào cản địa lý hoặc chi phí học tập đối với học sinh. Kết quả rà soát, đề xuất sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục phải được báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo trước ngày 1/9/2026.
Lâm Đồng đồng thời tập trung xây dựng các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, bảo đảm tiến độ, chất lượng và hoàn thành trước ngày 30/8/2026.
Đổi mới dạy học, chống bệnh thành tích
Năm học 2026-2027, các cơ sở giáo dục được yêu cầu tổ chức dạy học đúng chương trình, đẩy mạnh ngoại ngữ, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Dạy học 2 buổi/ngày được triển khai phù hợp điều kiện thực tế, gắn với tăng cường STEM/STEAM, kỹ năng số, giáo dục thể chất, nghệ thuật và hướng nghiệp. 
Ngành Giáo dục tiếp tục thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi, giáo dục bắt buộc trung học cơ sở; củng cố kết quả phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, huy động trẻ đến trường, duy trì sĩ số và hạn chế tình trạng học sinh bỏ học.
Công tác kiểm tra, đánh giá, tuyển sinh và tổ chức các kỳ thi phải bảo đảm thực chất, công bằng, minh bạch. Những kỳ thi, cuộc thi không cần thiết phải được rà soát, cắt giảm; kiên quyết khắc phục bệnh thành tích, không chạy theo tỷ lệ lên lớp, tốt nghiệp và không báo cáo sai thực tế.
Đối với Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027, các đơn vị phải chủ động chuẩn bị đầy đủ điều kiện, phân định rõ trách nhiệm ở từng khâu, tăng cường ứng dụng công nghệ và xử lý nghiêm các hành vi gian lận.
Lâm Đồng cũng yêu cầu kiểm soát chặt hoạt động liên kết giáo dục, công khai các khoản thu, niêm yết đường dây tiếp nhận phản ánh; tuyệt đối không ép buộc hoặc gợi ý học sinh học thêm trái quy định.
Người đứng đầu cơ sở giáo dục phải chịu trách nhiệm nếu để xảy ra lạm thu, ép học thêm hoặc những vi phạm gây áp lực cho học sinh và phụ huynh.
Song song đó, các trường phải xây dựng môi trường giáo dục an toàn, nhân văn; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, kỹ năng số và văn hóa ứng xử. Công tác phòng, chống bạo lực học đường, đuối nước, tai nạn thương tích, cháy nổ, dịch bệnh và các nguy cơ trên không gian mạng phải được triển khai đồng bộ.
Quản trị bằng dữ liệu, đề cao trách nhiệm người đứng đầu
Chuyển đổi số tiếp tục là một nhiệm vụ trọng tâm trong quản lý, dạy học, kiểm tra và đánh giá. Cơ sở dữ liệu giáo dục phải bảo đảm yêu cầu “đúng, đủ, sạch, sống, liên thông, thống nhất, dùng chung”, qua đó giảm hồ sơ giấy và các báo cáo trùng lặp.
Việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục phải được kiểm soát, đúng quy định, phù hợp với từng cấp học, đồng thời bảo đảm an toàn dữ liệu và quyền riêng tư của người học.
Theo Chỉ thị, người đứng đầu cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm toàn diện về chất lượng giáo dục, kỷ luật, kỷ cương, an toàn trường học, công khai tài chính, thu chi, dạy thêm, học thêm, liên kết giáo dục và công tác kiểm tra, đánh giá.
Kế hoạch năm học phải xác định rõ người thực hiện, nội dung công việc, tiến độ và kết quả cần đạt, qua đó nâng cao tính minh bạch và trách nhiệm trong tổ chức thực hiện.
Các sở, ban, ngành và UBND các xã, phường, đặc khu phải báo cáo tình hình chuẩn bị năm học, những vấn đề cấp bách và kiến nghị về Sở Giáo dục và Đào tạo trước ngày 20/8/2026. Báo cáo sơ kết học kỳ I thực hiện trước ngày 25/1/2027 và báo cáo tổng kết năm học trước ngày 15/6/2027.
Với những yêu cầu này, Lâm Đồng hướng tới năm học 2026-2027 theo hướng an toàn, kỷ cương, chất lượng và thực chất, trong đó quyền lợi của người học được đặt ở vị trí trung tâm. Đồng thời, tỉnh từng bước nâng cao hiệu quả quản trị giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới trong bối cảnh tổ chức chính quyền địa phương hai cấp.
Hoàng Phương
